martes, 17 de agosto de 2010

Naturaleza del signo lingüístico

El circuito de la palabra –afirma Ferdinand de Saussure– supone dos individuos A y B. Sea una conversación.  En A, un concepto (hecho de conciencia, psíquico) desencadena una imagen acústica (expresión de un concepto, también de naturaleza psíquica).  Para comunicar, A debe poner en funcionamiento su aparato fonador (cavidad nasal, lengua, labios, dientes, paladar, cuerdas vocales... = proceso fisiológico),  debe producir sonidos empleando el aire y de este modo transmite el mensaje a través de las ondas sonoras que capta el interlocutor B de modo inverso (proceso físico): del oído al cerebro (transmisión fisiológica de la imagen acústica), en el cerebro la imagen acústica (significante) se asocia a un concepto (significado). La unión de significado y significante, ambos de carácter psíquico, constituye el signo lingüístico.
En el Capítulo I “Naturaleza del signo lingüístico” de la “Primera parte” del Curso de lingüística general de Ferdinand de Saussure, el autor (o más bien sus discípulos) se refiere a la naturaleza  del signo y a dos principios fundamentales: la arbitrariedad y el carácter lineal del significante. En capítulos siguientes, aborda otros aspectos: mutabilidad, inmutabilidad del signo; relaciones sintagmáticas y paradigmáticas; la cuestión del valor lingüístico, etc., etc.
Por el momento, es suficiente con que lean el Capítulo I y II de la Primera Parte del Curso. Salvo que les interese el texto original (lo cual es recomendable), encontrarán una buena síntesis haciendo click aquí [+]. À bien tôt.

sábado, 3 de julio de 2010

ESPACIO DE CONSULTAS

Estimados/as estudiantes: esta entrada está disponible para consultas que podrán plantear en "comentarios".
Saludos cordiales. Hao yun qi.

domingo, 27 de junio de 2010

Secretos del lenguaje (RECOMENDADO)

Estimad@s
A pesar de los intentos descriptivos, explicativos y predictivos de las ciencias, la realidad continúa siendo, en muchos sentidos... ingobernable: un misterio que seguimos indagando para ensayar respuestas plausibles (provisorias).
En "Secretos del lenguaje"-clik en [+]-, Jean-Didier Vincent se pregunta sobre lo innato y lo adquirido en el lenguaje, tema que, por otra parte, ya hemos tratado a propósito de la lectura de El lenguaje como semiótica social de Halliday. Por el momento , vayan leyendo este documento que es MUY INTERESANTE y ameno a la vez. [+]

lunes, 14 de junio de 2010

Simulacro (Del lat. "simulacrum") = modelo (R.A.E.)

Una de las acepciones del vocablo simulacro es modelo (imagen hecha a semejanza de...).
La propuesta de trabajo "Universidades: su origen" -clik en [+]- puede ser tomada como simulacro (modelo) del próximo parcial, el cual podría incluir preguntas semejantes a las que planteamos en este documento. Disponen de suficiente bibliografía en el blog y en los apuntes de clase. Bonne chance.  [+]




sábado, 12 de junio de 2010

Funes, el hombre que recordaba demasiado

LEONARDO MOLEDO (Arg. 1947), matemático, investigador, docente universitario,  autor de libros de difusión científica y de literatura, se vale del concepto de metaobjeto para analizar algunas de las ficciones más célebres de J.L. Borges y plantear una inteligente metáfora acerca de... ¿acerca de qué?. [+]